贵州专科学前教育专业

摘要: 学前教育专科学校情况如何呢?从基本情况,培养目标,毕业就业情况来看一个院校,现在的考生追求本科学历,教学质量条件优秀,培养人才不断,就业率水平高,这么多的要求,考生也对很多院校...

学前教育专科学校情况如何呢?从基本情况,培养目标,毕业就业情况来看一个院校,现在的考生追求本科学历,教学质量条件优秀,培养人才不断,就业率水平高,这么多的要求,考生也对很多院校很挑剔,所以专科学校而言,这些虽然达不到,但也要谨慎选择,今天来看看丽江师范高等专科学校学前教育专业介绍情况吧。

  一、培养目标

  学前教育专业人才培养的目标是:培养德、智、能、体、美全面发展的学前教育专业人才。通过培养使学生成为热爱学前教育事业,热爱学前儿童;掌握学前教育专业基础知识、基本技能,适应现代学前教育改革和发展需要;掌握学前教育事业发展特点和学前教育的基本规律;具有从事学前教育教学(保育、教育)的实践能力,较强的社会适应能力和创新精神,具有健康的身心,积极的学习、工作和生活态度,活泼、开朗、兴趣广泛的良好个性等品质的一专多能的实用技能型人才。

  就业方向是:托儿所、幼儿园、早教中心、高级家庭幼儿教师、社区幼教机构工作人员、幼教科研与管理人员等。

  二、培养规格

  (一)基本要求

  1、德:热爱祖国,掌握马克思主义的基本观点,了解建设中国特色社会主义的基本原理,树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业,热爱学前儿童,具有强烈的工作责任感,良好的行为习惯和职业道德。

  2、智:具有较为扎实的人文基础知识,掌握较为系统和全面的学前儿童身心发展和教育的基本理论、基本知识,懂得学前儿童教育教学规律,树立正确的教育观和儿童观。

  3、能:(1)掌握从事学前教育工作必备的教育技能,具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析与解决工作实际问题的能力,具备一定的创新能力和教育科研能力,在教育教学技能方面有1—2项专长。(2)普通话达到国家标准化考试二级乙等及以上水平。具备一定的外语和计算机应用能力,通过省高校英语应用水平A级考试和计算机应用水平一级考试,获得相应的等级证书。

  4、体:具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯,身体健康,达到国家大学专科生体质健康合格标准。

  5、美:具有良好的个性心理品质,积极向上的生活态度,求实创新的科学精神,较高的艺术修养、审美情趣和自我发展能力。

  (二)人才规格

  1、知识:

  以学前教育教学的基本理论和知识为核心,掌握学前卫生学、学前心理学、学前教育学专业知识;掌握幼儿健康、幼儿科学、社会、儿童文学等方面的知识;掌握幼儿舞蹈、幼儿美术、幼儿音乐、幼儿游戏的知识;掌握幼儿园环境创设的知识;掌握学前教育各领域教学方法

  2、能力

  (1)专业技能:“三能八会”

  “三能”:能设计组织幼儿活动;能创编幼儿舞蹈;能创设幼儿园环境。

  “八会”:会朗诵儿歌、会讲儿童故事、会唱幼儿歌曲、会跳儿童舞蹈、会制作幼儿玩教具、会弹一手好琴、会画一手好画、会写一笔好字。

  (2)核心能力:幼儿园教育教学能力、幼儿园保育能力、幼儿园处置特殊问题及突发事件的能力。

  3、素质:

  具有现代先进的学前教育理念;有较强的职业意识,职业道德,乐业敬业精神,工作责任感强;有健康的心理,保持积极、乐观、自信的心态,正确面对生活中的挫折与失败,正确看待各种社会现象,学会处理人际交流中的各种问题;具有健康的体魄,有较强的意志力和吃苦耐劳精神,自强不息,顽强进取。

  (三)本专业职业资格证书

  学业修满后要求取得幼儿教师资格证书,可自愿考取小学教师资格证书、保育员资格证书、营养师、育婴师等资格证书。

  (四)毕业条件

  具有我校正式学籍的学生,达到培养目标要求,完成本专业教学计划规定的全部课程,成绩合格,必修课修满111个学分;毕业综合考试成绩合格;实践课程达到本专业要求;修满全校性选修课获得10个学分,修满专业方向课群获得8个学分,自学完3门课程获得6个学分;大学英语、大学计算机文化基础、普通话、公共体育等课程达到学校规定的合格标准,准予毕业,并颁发毕业证书。

贵州师范师范学校

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